新甘肅·甘肅經(jīng)濟日報記者 張櫟 實習生 何枚珊
今年暑期，甘肅研學游市場熱鬧非凡。全省各地研學旅行活動密集開展，眾多學生或穿梭于莫高窟洞窟間，探尋千年藝術(shù)奧秘；或駐足河西走廊廣袤大地，追逐航天夢想；或漫步天水古老街巷，感受伏羲文化熏陶……
甘肅以其獨特的歷史文化資源與自然景觀，吸引越來越多學子奔赴這片土地，開啟“行走的課堂”。
熱潮澎湃：萬千學子赴隴原
暑假期間，40余名香港青年學子沿河西走廊探訪歷史遺跡，感受當?shù)匚幕c自然風情；2025“黃河母親杯”沿黃河九�。▍^(qū)）青少年足球邀請賽蘭州研學活動，吸引了570余名青少年走進蘭州，參觀黃河母親雕塑、金城關文化博覽園等，體驗黃河文化；甘肅省工會夏令營組織的127名孩子在臨夏松鳴研學小鎮(zhèn)探索工業(yè)科創(chuàng)與農(nóng)業(yè)科技……多樣活動吸引著各地參與者來到甘肅。
“這是我第一次來甘肅，很開心能參加這次研學活動。”來自內(nèi)蒙古的初中生小夢說，“我見到了奔流不息的黃河，真正感受到‘母親河’的內(nèi)涵。還體驗到許多不同于家鄉(xiāng)的文化，交到了很多朋友，收獲滿滿。”
“選擇帶孩子來甘肅研學，完全是沖著這里獨一無二的‘歷史課本’。”來自陜西西安的家長王睿表示，“課本里說敦煌是‘藝術(shù)寶庫’，可文字再生動，也比不上親手摸一摸棧道磚石、親眼看一看飛天飄帶。而且有老師講解人文歷史，還不用操心安全、住宿，能全身心投入旅途。”
提質(zhì)之思：從“游”到“學”求實效
暑期各類培訓機構(gòu)搶抓研學熱潮開展活動。蘭州市民陳亦舒帶孩子參加了2025暑期國家大劇院比賽及研學實踐活動，對成效很滿意：“孩子在國家大劇院登臺演出時，自豪感強烈。走進北京理工大學，學術(shù)氛圍感染了孩子，讓他對未來有了更明確的方向。”
不過，陳亦舒也分享了遺憾：“最想讓孩子接觸專業(yè)資源，而不是單純景點打卡。希望他在感受地域文化的同時，能理解音樂背后的歷史。”她更青睞“敦煌古樂復原研學”類產(chǎn)品：“孩子們參觀莫高窟壁畫時，能學習古樂器知識，甚至可嘗試用復原樂器演奏。”
家長們越來越注重音樂與文化的融合，希望將當?shù)貧v史、民俗與音樂元素深度結(jié)合。例如，在陜西可通過秦腔理解戲曲與樂器的關聯(lián)，在江南可感受絲竹與地域文化的關系。這種“音樂+文化”體驗，能幫助孩子構(gòu)建更立體知識體系。
甘肅省旅游發(fā)展研究院執(zhí)行院長把多勛認為，研學行程的精細化和個性化已成為家長關注的重點。針對不同年齡、專業(yè)背景設計課程，避免“大鍋飯”安排，讓每個孩子獲得適配體驗，這類產(chǎn)品更受歡迎。
破局之舉：以特色深度鑄品牌
我省旅游資源豐富，研學產(chǎn)品多樣獨特。2023年12月，整合歷史、自然、中醫(yī)、民俗、航天等資源，推出了十大主題、百條線路、千堂課程。
今年，我省又推出了“如意甘肅‘研’途鄉(xiāng)遇”鄉(xiāng)村研學游十大主題、百條精品線路，為海內(nèi)外游客帶來了鄉(xiāng)村研學盛宴。
省文旅廳宣傳推廣處相關負責人表示，從資源整合到教育落地，從城市到鄉(xiāng)村，甘肅研學產(chǎn)品的升級，是“以研促旅、以旅興農(nóng)、以學賦能”的融合發(fā)展，既守護了文化自然的教育價值，也為區(qū)域發(fā)展注入了動能。體育、藝術(shù)等機構(gòu)開展的研學，是文旅融合與素質(zhì)教育結(jié)合的重要載體，對豐富產(chǎn)品供給、滿足多元需求具有積極意義。
武威河西都會景區(qū)相關負責人張琦介紹，景區(qū)與江蘇旅游機構(gòu)合作，提供當?shù)亟哟⻊�。行程中，學生或感受“銅奔馬”承載的漢代工藝與社會風貌，借助AR/VR技術(shù)“穿越”回兩漢，體驗河西文化。機構(gòu)還與張掖山丹馬場合作，開發(fā)騎馬課程，讓參與者在欣賞美景的同時，走進當?shù)厣睿w驗文化。
張琦認為，武威、張掖雖只是江蘇旅游機構(gòu)的服務提供方，但對我省而言已是較為成熟的研學產(chǎn)品。“有特色產(chǎn)品還不夠，更要讓特色有深度。”她解釋，聚焦差異化體驗、結(jié)合地域特色的互動課程，能讓參與者深度觸摸文化，遠比簡單堆砌景點、停留觀光的活動更有價值——真正實現(xiàn)“游”與“學”融合，讓文化體驗從表面走向深層，這正是優(yōu)質(zhì)研學的核心競爭力。
把多勛表示，打造特色線路需久久為功。只有將優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為不可替代的體驗，才能勇立潮頭。未來，我省應持續(xù)深耕特色、細化設計，實現(xiàn)從“特色”到“深度”的破局，守護“行走的課堂”的教育本色。
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